當父母沉浸在給孩子長篇大論地講道理時，往往忽略了孩子的感受與體驗。 殊不知，比起冗長的說教，讓孩子親身體驗才是教育的良方。 心理諮詢師武志紅說："世界上最無效的努力，就是對孩子掏心掏肺地講道理，你講的道理越多，孩子越反感，越不願意和你溝通。
UNIX時間 ：662688000 - 694223999 修正ユリウス日 (MJD)：48257 - 48621 リリウス日 (LD)：149098 - 149462 ※主体暦は、 朝鮮民主主義人民共和国 で 1997年 に制定された。 カレンダー できごと 1月 1月13日 - リトアニア に ソビエト連邦 が軍事介入（ 血の日曜日事件 ） [1] 。 1月17日 - 多国籍軍 の イラク 空爆開始により 湾岸戦争 勃発 [注釈 1] 。 1月17日 - オーラヴ5世 の崩御により ハーラル5世 が ノルウェー 国王に即位。 1月24日 - 日本政府 が多国籍軍に110億円の追加支援を決定。 2月 2月9日 - 独立をめぐるリトアニアの国民投票 が行われる。
吉利數字：0、5 幸運顏色：黃、橙、棕 吉運方位：東北方、西南方 屬牛人以踏實、熱情、忠厚老實和勤儉持家而聞名，他們保守誠懇，認真專一，透過努力付出能夠過上多姿多彩的生活。 不過，有時候也需要經歷一些困難和等待的時期，這段時間可能會漫長而枯燥。 然而，正是在等待的過程中他們能夠積累經驗，獲得新的機會，之後他們的生活將會一帆風順，福祿雙全。...
天干地支、十二 生肖 、 五行 等。 古代 中國 用以记录 年 、 月 、 日子 及 时期 。 汉字文化圈 地区也曾跟随古代中国用干支記录时间。 最初，干支為 古越語 ，後才簡化為中文。 [1] 十天干 : 阏逢、旃蒙、柔兆、强圉、著雍、屠维、上章、重光、玄黓、昭阳。 十二地支 : 困敦、赤奋若、摄提格、单阏、执徐、大荒落、敦牂、协洽、涒滩、作噩、阉茂、大渊献。 因干支纪年法纪年时一周期为六十年，所以也用"甲子之年"或"花甲之年"来形容（60＋1虚龄）或岁数之一的 老人 。 考古 发现，最早在 商朝 后期帝王 帝乙 时的一块 甲骨 上，刻有完整六十甲子，可能是当时的 日历 ，说明在商朝时已经开始使用干支纪日了。
印度古吉拉特邦的吉爾國家公園是野生亞洲獅最後的棲息地 獅在非洲的分佈 母獅，塞倫蓋提國家公園，坦尚尼亞. 獅（學名：Panthera leo）俗稱獅子 ，是一種產自非洲和亞洲的大型貓科動物，棲息於熱帶草原、半沙漠地帶、較稀疏的旱林與灌木叢等生境。 體呈暗黃色，尾端具棕黑色叢毛，成年雄性的 ...
抬鐘人 圖／因為這座雕像抬著鐘，與「台中人」的諧音相同，讓5萬網友笑了出來。 （翻攝 路上觀察學院 臉書） 沒想到網友替雕像的動作下了個「抬鐘人」的註解，意外與我國的直轄市「台中」同名，意外引爆討論，也有許多人分享自己的創意，討論串瞬間成了撞名大會。 更多引新聞： 迷你裙外送員電暈萬人! 超辣背影網友瘋朝聖 在地人曝真相...
台灣時事 樹葡萄種植全攻略 By benlau February 14, 2023 樹形姿態優美、葉片細緻密滿，適合作為庭園樹與列植作為綠籬使用。 嘉寶果屬常綠喬木或灌木，原產南美洲巴西。 樹高10~12cm，樹皮紅褐色或淺褐色，成熟枝幹樹皮或呈剝落狀。 對生橢圓形或長卵形葉，葉長1.5~3cm，葉寬1~1.5cm，葉面光滑，新葉淺綠或泛紅色，成熟葉身綠色。 樹葡萄種植 花開於樹幹上，白色花直徑約0.5cm，有多數雄蕊。 開花期不定，以春秋兩季開花最盛，台灣每年可以開花期結實約4次，熱帶地區可以有5次以上收穫期。 為其準備疏鬆肥沃的沙質土壤，澆水施肥適..
新板特區房價 新板特區建案 新板特區都更! 新板特區可以買嗎？ 你知道「 新板特區 」在哪裡嗎？ 相信大部分的讀者都對新北市的行政中心「板橋」不陌生。 說到板橋，除了歷史課本一定會出現的板橋林家花園，美食寶庫黃石市場、湳雅夜市，隱身巷弄內特色鮮明又美味的早午餐店或咖啡廳之外，每到 12 月，新北歡樂耶誕城的浪漫燈火、站前廣場高大的聖誕樹，還有偶像輪番勁歌熱舞的熱鬧節慶氛圍早已成為新一代板橋的正字標記。 本篇文章要介紹的，就是板橋車站周邊，是新北耶誕城的舉辦地，也是新北市政府的所在地，有「新北市信義計畫區」之稱的「 新板特區 」! 新板特區 「 新板橋車站特定專用區 」，簡稱「 新板特區 」，全區總開發面積達 48.2 公頃。
三角形の本当のすごさ～日常生活での活躍～ 2023 4/15 知る楽しみ・使う楽しみ 2023年3月14日 2023年4月15日 目次 図形の知識ってなんの役に立つの？ これ、何でしょう？ なぜ基本となる図形は四角形ではなく三角形なのだろう？ おまけ まとめ 図形の知識ってなんの役に立つの？ 三角形、四角形、円。 小学校以来、我々は様々な図形について習ってきました。 しかし、この一週間でそれらの知識を日常生活でつかったよ、という人がどれだけいるでしょうか。 学校の授業以外でこれらの図形と出会うことはないなぁ、 何のために習ったのだろうなぁと疑問に思っている人は多いと思います。 当然です。 図形を試験の問題を解くためのツールとして捉えていたら、日常生活への数学アンテナは育ちません。
父母不講道理
